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        教學教研

      唯有不相忘,可抵歲月長
      2019-04-16 10:28:28   來源:    點擊:

      唯有不相忘,可抵歲月長

      ——做一個有溫度、有態度的老師

        校園是一個匯聚美好的地方。有溫度,有態度的老師,才能享受校園的美好進而創造美好,那么我們如何成為一個有溫度,有態度的老師?

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      張老師札記分享

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      組長點評

        張老師的信息技術課堂一直是妙趣橫生的,秉承“興趣是快樂的源泉”為原則,用游戲入門,讓孩子自覺學習;小組比拼,競爭學習;獎勵機制,創造持續的動力。讓孩子在收獲知識的同時獲得快樂!

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      蔡老師 《初心不改》

        “不要讓學生感受到你不認真”,吳非老師在《致青年教師》中如是對我們說。毋庸置疑,生物老師蔡老師是認真的。認真批改每一個學生的作業,這是最基本的要求;可在每一個學生錯的問題旁邊留下類似的問題讓你思考——這個老師認真的很獨特!蔡老師對于學生的每一個問題的解答都力求準確,即使是措辭不準,也要求學生自己回去查閱后再解答,以自己認真的態度去感染學生!

        “學高、身正、誠毅、篤行”,這是蔡老師母校對一個教師的期許,也是他的初心,愿在漫漫歲月中,變的是學識與才華,不變的是端正的教學態度,以態度為根基打造一個溫暖的教學大廈。

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      黃老師《做一個有態度、有溫度的老師》

        “以史為鏡可以知興廢”,歷史是一個讓人明智的學科,那么學生總是用不以為然的態度,旁觀歷史,這個問題應該如何解決呢?我們黃老師給大家帶來了解決的小妙招。

        一、教師本人端正態度,沉浸于歷史中,感受歷史的更迭。教師的情緒情感對于學生有巨大的感染力,只有教師以虔誠的態度對待歷史,學生才能學會靜下心來,用心感悟那段歷史!

        二、讓歷史貼近我們的生活。譬如,12月13日,組織默哀活動,以哀悼南京大屠殺中的死難者;12月26日,讓孩子們收集“歷史上的今天”,以紀念毛澤東誕辰;講到“改革開放”,可以讓兩個孩子表演一段相聲,以展示深圳的巨大變化;講到“民族大團結”,讓孩子們制作中國各民族的習俗卡片并在課堂上分享……讓歷史走近生活,學生的感觸才能夠更加深刻!

        三、在課堂上,加入更多的情感教育。歷史課本上有許許多多的英雄人物,以此為基調,補充相關的資料,讓人物和知識變得更加豐富和立體。讓孩子們明白霍去病除了會打仗,還有“匈奴未滅,何以家為”的豪邁;王昭君除了和親,還有“漢與匈奴合為一家,世世毋得相詐相攻”的大義;顧炎武除了會讀書,還有“天下興亡,匹夫有責”的胸襟;毛澤東除了建立新中國,還有“身無分文,心憂天下”的氣魄……每一段歷史,都蘊含著一份情感,而每一個現在,都關乎未來!

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      梳理員梳理

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      熊校長對活動做精彩點評

        會議最后,熊校長寄語:每一個學生都是寶貝,都應該在舞臺中央;在教學中我們要有態度,要勤奮,教學越是了解深入,越覺得博大精深;要有溫度,做一個有大愛的老師!

        唯有不相忘,可抵歲月長,愿我們都能秉承初心,成為一個有溫度、有態度的老師,讓每一個孩子都站在舞臺中央,幸福學習,快樂成長!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               文:曹爽

         圖:劉俊鵬

      審核:鄒力


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